Fremtid og Vækst

Fremtid og vækst

Et stærk ministerium der fokuserer på uddannelse fra folkeskolestarten til udslusning til erhvervsliv inkl. indflydelse på efter/videreuddannelse vil være en rigtig god ide.

Samtidig skal man for at give alle en rimelig chance have en indsats inden folkeskolen, dvs. et stærk samarbejde med social/familie ministeriet således at sociale og sproglige færdigder er på plads, men også værdier som ansvar, medmennesklighed og miljøbevidsthed skal ”ind med modermælken”

 

Rigtig Praktik og nye undervisningsmetoder

Den stærke uddannelsesindsats støttes hermed af et samlet sæt sociale kompetencer der betydeligt vil mindske spild af økonomiske ressourcer. Der skal også gøres en stor indsats for at få vejledt i springet fra de 12 grundlæggende år og til de videregående uddannelser.

De fleste vælger udfra personlige interesser, men i den fase af livet var jeg som ung et ”blankt” papir og sådan tror jeg mange har det – på trods af grundig folkeskole, gymnasie og for mit eget vedkommende et år som udvekslingsstudent i USA. Så læner man sig op af kammerater, venner og familien. Derfor er udvidelse af information fra div. uddannelses områder vigtig:

 

Til de unge selv – med fokus på introduktion, afprøvning, praktik, fremtidsudsigter

Til Forældre/familie – med fokus på fremtidsudsigter, og familiens kendskab til den unge.

 

Grundig information vil bidrage til at flere kan vælge det rigtige for dem, og ende med at arbejde med noget de BRÆNDER for.

 

Den megen snak om ungdomsuddannelser og fokus på det boglige kan blive lidt farlig – dels er der unge der lades ude i kulden når vi snakker bøger, og dels er der altså andre måder at undervise på i dag en at have snuden begravet i 1000 sider fyldt med bogstaver. Lad os rydde op og tilbyde nye platforme med levende undervisning og praktikforløb hvor emner og teori i boglig form afløses af video, hands-on, tegnefilm, lege, gruppearbejder osv. Hvor fremlægning ikke kun består af skriftlige rapporter, eller mundtlig afhandlinger, men som teamwork mellem flere med forskellige styrker: Mekanikeren der bygger modellen trækker på desigeneren der har lavet udregningerne, og det hele fremlægges af sælgeren der er god til at få ideen ud over rampen, med hjælp fra kunstneren der har styr på at lave en rigtig god annoncekampagne.

 

Grundtanken med i alt 12 år på ”bænken” holder ikke hvis man blot vil tilbyde 9 klasse + en eller flere varainter af Gymnasie ovenpå. I USA bruger man 12 år på at nå et niveau der ikke ligger meget over 1G herhjemme, så fokus må være på stadig at fylde grundviden på i de fulde 12 år, men ihvertfald komme med reele ”levende” praktikperioder på fx 6 stks af 1 måneds varighed.

Og her skal man altså have virksomheder der er gearet til det og er forberedte.

 

Universiteter forbedres

Mht. at få Universiteterne inkl det teknisk faglig op på niveau så kunne man jo skele lidt til MIT OpenCourseWare modellen. Her åbnes op for gratis adgang til alle kurser hvis man selv gider at download og studere, men samtidig er det jo en formidabel ”teaser” der vil noget.

Et andet er niveauet på undervisere og der er ingen tvivl om at de bedste til levendegjort undervisning helt sikkert ikke er de bedste til super topforskning, men begge grupper lever af hinanden idet topforskeren leverer kursusmateriale til underviseren og underviseren leverer nye forberedte hjerner til assistenter hos forskeren. Begge er lige vigtige for uden top forskning kommer vi ikke frem, og uden nye interesserede hoveder ingen fremtidig udvikling.

 

 

Genbrug og bedre miljøansvarlige produkter

Mht fokus og udvikling på reduceret ressourceforbrug, miljøet mht genbrug og energi besparende produkter/produktion osv. kan det kun fremmes hvis de reele omkostninger ved vore nuværende forbrugsmønstre tydeliggøres. Dvs. de genbrugsrigtige, miljøbesparende produkter skal have en pris der afspejler hele produktets levetid fra vugge til grav til genbrug igen, og de ”grumsede” produkter af i dag skal også have den dyre pris der tager højde for miljøsvineri, sundhedsskader, oprydning, afbrænding, losseplads opfyldning etc.

 

Og så skal der en opvågning til i befolkningen om at når ting gøres rigtigt er det måske dyrere NU, men senere bliver det billigere og bedre. Et eksempel er elsparefondens reklame med elspare pære og alm. pære hvor der skal vælge den billigste og det er den der koster 30 kr men ikke den der kun koster 5 kr – fordi sparepæren til 30 kr faktisk i det lange løb er billigst.

 

Jeg mener at vi kan tage fat i den bevidsthed de fleste er ved at få omkring forurening osv. i forbindelse med global opvarmning – også skal vi være bedre til at undervise vores børn i ansvarlig adfærd fra vuggen af – det er et familieansvar, et skoleansvar, et samfundsansvar, et globalt ansvar.

 

Og når jeg nu snakker så meget om ansvar så mener jeg at velfærd i virkeligheden ikke kun kan komme hvis der er økonomisk vækst og flere penge, det kunne være vi blev gladere hvis pengene blot blev brugt bedre i stedet , og vi kunne mærke og se resultaterne af det omkring os.

Og hver gang vi tænker og handler lokalt så huske på også at tænke globalt.